学音乐能不能速成？这是常见话题。比如“我今年高一，学钢琴考音乐行吗？”这种话题，简直是不要太多。十几年前我逛各种论坛的时候，也有好多非常有诱惑性的文字，比如“两年弹李斯特”这种口号。所以，学音乐能不能速成一直都是一个问题。速成，显然对大家都是很有诱惑力的，即使不相信速成的人，也想通过了解一些方法来进步得快一点。这一点，我在年轻的时候也是深信不疑的。

作为一个音乐家，日常教学或 是跟一些爱好者聊天，或者是跟一些学校非音乐专业同事们聊天总会碰到一个问题，比如某个学生听到一段音乐问我：“老师，这段现在讲的是啥呀？”我的表情就是：黑人问号脸.jpg

很多人都说培训机构，想办法招来学生，上课就好，只要运营得当怎么会赚不到钱？其实不然。音乐教育中间一对一的课程太多了。即使教乐理视唱这样的课程，也不可能50人一起开课的，更何况学这些东西的学生大多需要选择先学器乐或者声乐，能不能最后凑齐50个人开课都不好说。一个培训机构一个老师大多只能教一到两个专业，当然基本乐理，视唱练耳大多数老师可以兼任，即使如此，一个老师能教三个方向就很不错了。

我们学校一些业余学音乐的孩子们让我觉得特别的惊喜和幸福，因为在他们身上，我看到了热爱，也看到了他们的满足，但是在小孩子的比赛和考级上面我就觉得不太幸福了。我们参加这些考级、比赛活动的孩子真是不少。但是有质量的、一看就喜欢这个的孩子太少。有不少孩子，我看他们的演奏，我看着遭罪，他们其实也遭罪。这个其实有相当一部分是家长的问题了。